Diary No.6 Friday, September 2018 Time 08.30-12.30 AM.

Knowledge Summary (สรุปความรู้ที่ได้รับ)

   วันนี้อาจารย์ได้พูดถึงวิจัยที่เกี่ยวข้องกับวิทยาศาสตร์ของแต่ละคนว่าได้หรือไม่ได้ และให้ไปสรุปวิจัย บทความ ตัวอย่างการสอน ใส่ลงบล็อก ในการสรุปวิจัยจะต้องดูตัวแปรต้น ตัวแปรตาม วัตถุประสงค์ กรอบวิจัย ประโยชน์ที่ได้รับ

ทักษะกระบวนกาารทางวิทยาศาสตร์
   - ประเด็นที่เราอยากรู้
   - ตั้งสมมุติฐาน คาดการณ์
   - ทดลอง
   - สรุปผล

Teaching Methodes (วิธีการสอน)
   - อาจารย์แนะนำเกี่ยวกับการอ่านวิจัยยังไงให้เราเข้าใจอ่านตรงส่วนไหนถึงจะได้ใจความสำคัญของตัววิจัย

Apply (การนำไปประยุกต์ใช้)
   - ในการหาวิจัยอื่นๆเราสามารถนำคำแนะนำของอาจารย์ไปใช้ในการสรุปวิจัยได้อย่างเข้าใจ

Assessment (การประเมิน)
   - Self : เข้าเรียนไม่สาย ตั้งใจฟังอาจารย์
   - Friend : ตั้งใจเรียน ให้ความร่วมมือดี
   - Teacher : สอนสนุกเข้าใจง่าย
 

Diary No.5 Friday, 7 September 2018 Time 08.30-12.30 AM.

Knowledge Summary (สรุปความรู้ที่ได้รับ)
   วันนี้อาจารย์ติดงานราชการ จึงไม่สามารถมาสอนได้ แต่อาจารย์ได้มอบหมายงานไว้โดยให้แต่ละกลุ่มปรึกษากันเกี่ยวกับงานที่จะไปจัดฐานกิจกรรมที่พิพิธภัณฑ์ศูนย์วิทยาศาสตร์แห่งชาติ

Assessment (การประเมิน)
   Self : เข้าเรียนไม่สาย
   Friend : ให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรม
   Teacher : ให้คำแนะนำในการทำงาน หากไม่เข้าใจ

Diary No.4 Friday, 31 August 2018 Time 08.30-12.30 AM.

Knowledge Summary (สรุปความรู้)

   การจัดประสบการณ์
       - รู้พัฒนาการ ให้เป็นไปตามลำดับขั้นตอนอย่างต่อเนื่อง
       - พัฒนาการ หมายถึง ความสามารถของเด็กในแต่ละระดับอายุ
       - สอนให้สอดคล้องกับวิธีการเรียนรู้ของเด็ก การเล่น 

   วิทยาศาสตร์ →  สิ่งต่างๆรอบตัว สิ่งมีชีวิต ไม่มีชีวิต เคมี
   วิทยาศาสตร์ →  ทำให้เกิดการคิดสิ่งใหม่ การพัฒนา
   วิทยาศาสตร์ →   ทำให้เราสบายขึ้น ทันสมัย การดำรงชีวิต เครื่องมือทำนายอนาคต แก้ปัญหา

   เด็กปฐมวัย
        - อยากรู้อยากเห็น
        - แสวงหาความรู้ แก้ปัญหาได้ตนเอง
        - วัยที่พัฒนาสมองมากที่สุด แรกเกิด - 6 ปี

   ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
        1.ความหมายทักษะสังเกต → ใช้ประสาทสัมผัสทั้ง 5
        2. จำแนกประเภท → หาเกณฑ์ ความต่าง ความสัมพันธ์ร่วม
        3. ความหมายทักษะการวัด → ใช้เครื่องมือ
        4. ทักษะการสื่อความหมาย → การพูด การเขียน วาดภาพ กราฟ
        5. ลงความเห็นของข้อมูล → การแสดงความคิดเห็นให้ข้อมูลเพิ่มเติม เช่น ต้นไม้เจริญเติบโตเพราะได้แสงที่ดี
        6. การหาความสัมพันธ์ระหว่างสเปสกับเวลา →  รูปสามมิติ สองมิติ บอกความสัมพันธ์ระหว่างวัตถุ บอกตำแหน่ง ทิศทาง
        7. การคำนวณ → บวก ลบ คูณ หาร

   ทำไมจะต้องสอนวิทยาศาสตร์ 
        - ความจำเป็นที่จะต้องไปใช้ชีวิต
        - หลักสูตรปฐมวัย 2560

   องค์ประกอบของวิทยาศาสตร์
                   ↓

          สิ่งที่กำหนดให้

                   ↓

        หลักการ เกณฑ์
                  ↓
 ค้นหาความจริง รวบรวมข้อมูล   

Teaching Methodes (วิธีการสอน)
   - อาจารย์สอนและยกตัวอย่างในแต่ละหัวข้อให้เข้าใจง่าย

Apply (นำไปประยุกต์ใช้) 
   - สามารถนำความรู้ไปใช้ในการจัดประสบการณ์ทางวิทยาศาสตร์ให้เด็กได้ถูกต้องอย่างเข้าใจเด็ก
  
Assessment (การประเมิน)
   - Self : เข้าเรียนไม่สาย ตั้งใจฟังอาจารย์
   - Friend : ให้ความร่วมมือ
   - Teacher : สอนอนุก เข้าใจง่าย